2649 כוכב הצפון גיליון

חינוך

חדשות עדכניות באתר האינטרנט החדש

נותנת לנו ודאות שגם האחר עומד בזמנים. אני אגיע בזמן לרכבת כי גם הרכבת תגיע בזמן לתחנה. אני אגיע לשיעור בזמן כי גם המורה עושה את המאמץ להגיע לזמן לשיעור. אני מגיע עם מחברת ועיפרון כי המורה מגיע עם מחברת וטוש ללוח ובטוח אלמד משהו בשיעור. וכן הלאה. החוקים והכללים הנהוגים הם הוודאות שאיתה אנחנו מצליחים לתפקד באופן קל ונוח. כשמתקיימים אותם כללים שבמסגרת הוודאות, קל למזער את הקושי בהתמודדות עם ההפתעות. למשל, התלמידים הגענו עם מחברת ועיפרון לשיעור ויש בחן פתע, הם מוכנים בזמן ולא מבזבזים זמן יקר על לחפש עיפרון ולחדד אותו. זוכים (תועלת) בכל הזמן לפתרון כל הבעיות במבחן. מי שמקפיד על הקשבה פחות מופתע והתועלת גבוהה וכדאית.

העלאת רמת ההקשבה של הילדים

ph.d דר' רבקה מרום

בזכות שיח מכבד, מושכל ומתוכנן מראש, אפשר בשיחה אחת להפוך את הילד מזחל לפרפר מרשים כשהוא נושא בתוכו מסר של התפתחות והעצמה.

למטפל? ומשם להגיע לתועלות בהקפדה על הקשבה להורים ולמורים. לכל בני האדם ישנם ששה צרכים שאותם יש לספק בכדי להיות מאושרים באופן מעשי: הראשון שבהם הוא ודאות. כאשר ניטלת מאיתנו הוודאות, כל השאר פשוט ). הוודאות היא 2017 לא רלוונטי (אולמן, א. הזמן שנכון לכולנו. עמידה בלוח זמנים

נפגשתי עם הורים של אחת מתלמידותיי בכתה ז'. ההורים "היא לא מקשיבה גם לנו". דפוס התנהגות לא משתנה ממסגרת למסגרת. שינוי ההתנהגות חייב מתקיים בשיתוף פעולה מלא של המסגרת החינוכית והמסגרת הביתית. בכדי ליצור הקשבה חשוב להקנות הרגלי שיחה. שיחה משמעותית מתנהלת כששני הצדדים מכירים בתועלת של אותה שיחה. הכלל בשיחה עם הילדים חייב להיות "מה התועלת שיצא לילד מאותה שיחה" ולכן, אתם לא "מוכרים" ערך חינוכי (כמו הקשבה), אלא מוכרים לילד את התועלת מקניית אותו ערך. גם בהצגת הפתרון תנו זרקור על התועלת. הילד אומר "דני כל הזמן מציק לי". הערך החינוכי – "דני, חבר טוב?" – מהו חבר טוב? התועלת העתידית: "כיצד נבחן ונבחר חברים טובים, כיצד נמנע מקשר עם אנשים שליליים?". שיח חינוכי נכון הוא שיח של צרכים – תועלות שמבהיר ההורה לילד, מה הוא מקבל מקניית החינוך בהתאם לצרכים שלו. בזכות שיח מכבד, מושכל ומתוכנן מראש, אפשר בשיחה אחת להפוך את הילד מזחל לפרפר מרשים כשהוא נושא בתוכו מסר של התפתחות והעצמה. אם הילד שלכם ספורטאי, השתמשו באנלוגיה מעולמו על מנת להשיג את הטמעת המסר שלכם. כשלי, כמורה חשוב שיביא עפרון ומחברת, אני שואלת אותו אם קרה שהגיע למגרש הכדורגל בלי נעלי ספורט וכדור? חפשו את האנלוגיה המשפיעה ביותר עבור הילד. ההורים שהגיעו, הם הורים לילדה שנוסעת ברכבת לטיפול. האנלוגיה במקרה שלה תהא, הקשבה לזמני הרכבת, שמירה על הכרטיס יציאה מהרכבת. הגעה בזמן לטיפול והקשבה לדברי המטפל. חשוב לקחת מתוך החיים של הילדה. לשאול, מה יקרה אם נאחר לרכבת? מה יקרה אם נאחר לטיפול? למה חשוב להקשיב

מנתחת ph . d דר' רבקה מרום התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה

סגנית מנהל חדשה במרכז רפואי צפון: ד"ר ריזאן סח'ניני – ח'ורי דוברת בית החולים מאת:

ד"ר ריזאן סח'ניני נבחרה לסגנית המנהל החדשה במרכז רפואי צפון (פוריה). ד"ר סח'ניני שימשה בארבע השנים האחרונות כמנהלת רפואית במכבי שירותי בריאות. בנוסף, היא רופאת ילדים, וחברה בועדת האתיקה המייעצת המוסדית של מכבי. ד"ר סח'ניני חברה פעילה בקהילת רפואה מרחוק של משרד הבריאות, חברה בוועד המנהל בחברה הישראלית לאיכות ברפואה וחברה במועצה הלאומית לבריאות הקהילה של משרד הבריאות. ד"ר סח'ניני סיימה את לימודי הרפואה , את 2006 בטכניון בהצטיינות בשנת הסטאז' עשתה בבית חולים ברזילי ולאחר מכן עברה להתמחות ברפואת ילדים בבית החולים לילדים ע"ש רות רפפורט רמב"ם. היא בעלת תואר במנהל עסקים בהתמחות ניהול MBA

מערכות בריאות מאוניברסיטת תל אביב וסיימה בהצטיינות התמחות במנהל ברפואה בהנהלת מכבי שירותי בריאות. ד"ר סח'ניני בוגרת הכשרת מנהלים בכירים ברייכמן ובעלת תעודת הכשרת דירקטורים ומנכ"לים מהטכניון. , תושבת 1981 ד"ר סח'ניני היא ילידת העיר חיפה, נשואה ואמא לשלושה ילדים. צילום: הרון נגלבאץ עבור מרכז רפואי צפון