כוכב הצפון גיליון 2582

חינוך

חדשות עדכניות באתר האינטרנט החדש

מכתבים למערכת

ph.d דר' רבקה מרום תקשורת אסרטיבית נכונה גם לילדים עם בעיות קשב וריכוז

שלום לחיים חליוה, עיתון כוכב הצפון. האם נושא זרימת ביוב בחצר בבית דירות, צמוד לרחוב ראשי בקריית שמואל, על כל המשתמע מכך, יש לו מקום לכתבה במקומון? מדובר בזרימת ביוב בבית דירות, עם מפגע תברואתי חמור ביותר, ריחות לא נעימים, ביוב גולש יתושים ומה לא? המקום הוא בצמוד למכולת . לאיש 11 ברחוב שמעון דהאן מבין הדיירים כלל לא אכפת, ולא פחות מעורר כעס ואי הבנה, שכל הפניות לעיריית טבריה למוקד ולחלק מהבכירים שם לא שינו את המצב... פשוט הביוב זורם, ואין מי שיטפל במפגע... לעיריית טבריה יש את שמות הדיירים בבניין (כולם משלמים ארנונה, מים!...). מדוע העירייה אינה מטפלת באירוע כי היא אחראית על ביטחון הציבור, מדוע משרד הבריאות שותק, מדוע מי רקת לא מטפלים באירוע... ומדוע בעירייה לא יוזמת פנייה בכתב לכל הדיירים, ובה אזהרה שאי ביצוע התיקון בנזילה (אגב, תיקון פשוט ומהיר... יש נזילה מצינור חשוף על הקרקע...). אודה לכם באם תוכלו לפרסם את הנ"ל, ושהציבור ידע שכך "מטפלים" בו גם בערב בחירות קרבות. כאמור, מפגע תברואתי חמור, יתושים ומיני מזיקים, ריחות לא נעימים. והרשות העירונית מתעלמת מהקריאות לעזרה. בברכה 0507500814 ובתודה. יצחק -

כשהפרעת קשב אינה מטופלת יש לצערנו לעיתים קרובות מאוד הסתבכות בפלילים. קיימים כלים להתמודדות עם בעיות הקשב וטיפול במניעת העבריינות בקרב צעירים הסובלים מקשיים נוירו- התפתחותיים.

ראיינתי ברדיו "קול הגולן", בתוכניתי "הכוונה וייעוץ", מדריך נוער שעובד בחלופת המעצר בגולן. הידעתם שלהפרעת קשב אצל בני נוער וצעירים יש השלכות על הליך משפטי? הספרות המחקרית מלמדת על היתכנות גבוהה של קשר בין הפרעת קשב לבין התנהגויות מסכנות ונטייה לפשיעה ולהתמכרויות בקרב בני נוער וצעירים. כשהפרעת קשב אינה מטופלת יש לצערנו לעיתים קרובות מאוד הסתבכות בפלילים. קיימים כלים להתמודדות עם בעיות הקשב וטיפול במניעת העבריינות בקרב צעירים הסובלים מקשיים נוירו- התפתחותיים. חשוב שנבין מספר מושגים. המושג "הפרעה" הינו מְנִיעָה מהתנהגות נורמטיבית מטיבה לאדם, ׁשִּבּוׁש. לא כל הפרעה הינה הפרעה נפשית. זו הפרעה שמתבטאת בליקוי בריאותי בתחום ההתנהגות וההרגשה הנפשית המתבטאת בדפוס התנהגותי או חשיבתי, שונה מהנורמה והגורם למצוקה משמעותית או לפגיעה משמעותית בתפקוד. מאידך יש להפרידה מהפרעת אישיות, שמתבטאת בדפוסי אישיות קבועים, בלתי גמישים ובלתי מסתגלים, אשר מסבים מצוקה מתמשכת לאדם או לסביבתו הקרובה, ומובילים לפגיעה משמעותית בתפקוד. מדובר בדפוס קבוע של חוויה פנימית והתנהגות החורגות באופן בולט מהנורמות התרבותיות של החברה בה חי האדם. חריגות זו מתבטאת בשניים (או יותר) מהמישורים הבאים: עיוות מחשבה – הדרך בה האדם תופס ומפרש את עצמו, אנשים אחרים ואירועים בחייו. רגש (כתוצר של חוויות בהיסטוריה של הילד) – מגוון הרגשות, עוצמתם, יציבותם

ומותאמות התגובה הרגשית לסיטואציה באופן כללי. יחסים בין-אישיים – במסגרת הביתית או החינוכית. מידת השליטה בדחפים – שהיא נרכשת ע"י אימון נכון. ולכן חשוב מאוד לא למהר ולאבחן הפרעת התנהגות כהפרעת קשב וריכוז או כל הפרעה אחרת. כל אדם בכל גיל יכול לתייג את עצמו באבחנה שנאמרה לו (ע"י גורם לא מקצועי) ובונה לעצמו בתת מודע דימוי עצמי בהתאם. משם מתקיימת התנהגות לא תואמת לאדם עצמו ו/או לסביבתו. כשילד/אדם בוגר מתנהג שלא כיאות יש לבחון את הגורמים להתנהגות ולסייע לו לשנותה ובמסגרת הביתית והחינוכית. בהדרכת ההורים שאני מקיימת בקליניקה שלי, אני מלמדת את ההורים/מורים את היכולת להקשיב לאחר, שהיא אחת מאבני היסוד ביצירת תקשורת בין-אישית יעילה והיא המרכיב הראשון במעלה בתקשורת אסרטיבית. אחד המרכיבים הקריטיים בתקשורת אסרטיבית, היא היכולת האמפטית – אותה יכולת להיות לרגע בנעלי האחר ולנסות להבין אותו. החוויה האמפטית ראשיתה בהקשבה פעילה .) 2015 (אפל, מטרתנו בחינוך היא להביא את הילד שלנו להיות בוגר אחראי להתנהגותו למען יצליח בעתיד להיות הורה מכיל לילדיו שלו ומפרנס למשפחתו. תיוג הקשיים ההתנהגותיים אינה מועילה לילד ולא לסביבתו. מנתחת ph.d דר' רבקה מרום

התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה