כוכב הצפון גיליון 2555

חדשות עדכניות באתר האינטרנט החדש www.star10.co.il

ח י נ ו ך

שלא טוב לנו בו. ברוגע וסבלנות. תקשורת נכונה עם המחנכת, המנהל והבנה איפה אני, ההורה יכול לעשות כדי לשנות את המצב. מי שעומד כאן מולנו הוא הילד. טובתו היא שלום. אהבה בין כל השותפים לחינוכו. מדובר כאן למעשה במערכת יחסים בין בני זוג. ההורים והצוות החינוכי, בהגיע הילד למסגרת החינוכית, כורתים ברית שלום למען חינוכו של הילד. הברית הזו היא הסכם שכל כולו להטיב עם הילד. רק מצב של עבודה משותפת בין שני הצדדים תאפשר לילד להרגיש ביטחון ואמונה שאכן מדובר בגוש חזק שהווה עבורו מצע להצלחה בחיים. השאלה שנשאלת היכן ההורה יכול להיות לעזר. למשל: לשתף את המורה מההכרות שלו עם הילד שלו, מה הם החוזקות של הילד? מה יכולים להיות החיזוקים שיאפשרו לחזק התנהגות טובה ומיטבית, שהרי בזמן שיעסוק במיקוד בהתנהגות טובה, לא יהיה מקום להתנהגות לא נאותה. כשמדליקים את האור נעלם החושך ואפילו נקודות החושך הקטנות ביותר. דפוסי ההתנהגות של הילד מקבלים חיזוק מהסביבה. ילד מעצב לעצמו התנהגות תואמת למסגרת שהוא נמצא. אם ילד מתנהג באופן מוסרי ונימוסי בבית הוריו, במגרש הכדורסל, באולם התזמורת, אין ספק שיש לו את הכלים להתנהג נכון גם במסגרת בית הספר. ביחד עם המחנכת יש לשבת ברוגע ולאבחן כיצד מחזקים את ההתנהגות הטובה באמצעות הטבה, גמול נכון לעשייה חיובית. רק בשיתוף פעולה של שלום ואהבה מגיעים להישגים הנכונים לעתידו של הילד. מלחמה מול המערכת מלמדת את הילד שהדרך לפתרון בעיות היא מלחמה, כעס, שנאה, איבה ולא לדרך חיים שכזו אנו שואפים. הגמול להתנהגות טובה יכול להיות מחמאות במהלך תהליך הטמעת התנהגות נאותה, הבטחה שהתנהגות נאותה תוקר גם בחישוב הציון בתעודה, צמתים ליום כיף במסגרת הלימודים, כמו יציאה לגן סמוך לבית הספר לעריכת פיקניק או טיול. חשוב להימנע מעיוות חשיבה של הכללה מוגזמת ולהבין שתמיד אפשר ויש על מה לעבוד.

במלחמות אין מנצחים וזו לא קלישאה

דר' רבקה ph.d מרום

"אני הולך לכתוב מכתב למפקחת, המורה הזו, אני אגרום שיפטרו אותה, אני אכנס כאן למלחמה מולה ומול כל בית הספר"

מכתב למפקחת, המורה הזו, אני אגרום שיפטרו אותה, אני אכנס כאן למלחמה

14 הגיע לקליניקה אב צעיר לנער בן "אני לא יודע למי את צריכה לעזור לבן שלי או לי?". לאחר שיחה קצרה בה סיפר את תמונת המצב של הבן בבית הספר: תלמיד שמצליח להבין את חומר הלימודים, נמצא בהקבצות א' במתמטיקה ואנגלית, כל הזמן הערות משמעת. חוצפה, אי ציות או כפי שמתפרש אי קבלת סמכות ועוד, אמר האב: "אני הולך לכתוב

מולה ומול כל בית הספר". מלחמה. ואוו. ניקח אוויר.

במלחמה אין מנצחים. נהפוך הוא. יש לקחת את שתי כפות הידיים לפתוח כלפי מעלה להכניס באמצעותן אויר נקי לגוף ולנשמה, להניח אותן על החזה ולחוש את האויר המלא אור ואהבה אל תוך הגוף. להבין שרק בזכות כוח האהבה ניתן להביא שינוי למצב לאחר פרק משמעותי של עשייה ביטחונית החליט לחזור לעולם הבריאות והמשיך ללימודי תואר שני במנהל עסקים עם התמחות בחדשנות ויזמות בבריאות, באוניברסיטת רייכמן. זיו: "היעד שלי הוא לפתח ולקדם את תחום החדשנות במרכז הרפואי וזאת באמצעות שתי משימות עיקריות: הראשונה - לעודד יזמות בקרב הצוות במרכז הרפואי ולסייע ליזמים מבפנים בארבעה תהליכים מרכזיים: בחינת השוק ורלבנטיות המוצר, יצירת אבטיפוס, הגנה והסדרת זכויות )רישום הפטנט( ושיווק המיזם לקראת גיוס מימון. והשנייה - להניע תהליכים שיהפכו את המרכז הרפואי לאטרקטיבי למחקר ופיתוח של חברות סטארטאפ בשלבים שונים".

, ראש תחום החדשנות החדש זיו רונן של המרכז הרפואי פדה-פוריה, מסמן שני יעדים מרכזיים: קידום יזמות במרכז הרפואי והנעת תהליכים שיהפכו את ביה"ח לאטרקטיבי למחקר ופיתוח של חברות סטארטאפ בשלבים שונים. רונן, סיים שרות צבאי )סא"ל במיל'( במהלכו למד תואר ראשון בהנדסה ביו רפואית באוניברסיטת תל אביב. חדש! ראש תחום חדשנות בפדה-פוריה

מנתחת ph.d דר' רבקה מרום התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך