כוכב הצפון גיליון 2525

חינוך

מתקיים בזיקה ישירה לתחומי הדעת הנלמדים בבית הספר ולהוויה החינוכית, לאקלים ולתרבות של בית הספר. מורי בית הספר ותלמידיו מעורבים בשלבי הכנת הטיול, הביצוע, הסיכום והעיבוד של הטיול גם כשהטיול מודרך ע"י חברת הדרכה חיצונית כמו "קשת יונתן" או רשות הטבע והגנים. האתגרים שהסיור בשדה מזמן מחייבים התמודדות המסייעת להתפתחותו האישית של התלמיד. טיפוח "תרבות הטיול", מה מותר ומה אסור לעשות במסגרת הטיול והקניית מיומנויות והרגלים כגון התארגנות בשדה ושהייה בו, תנועה, התמצאות, התבוננות ושמירת הטבע והסביבה, הבטיחות והביטחון מסייעים לטיפוח התלמיד כ"מטייל עצמאי" בחייו שלו, לא רק בטיול בטבע. המפגש הבלתי-אמצעי עם אתרי מורשת ואקטואליה ועם החברה הישראלית הרב- גונית מזמן לתלמיד היכרות עם סוגיות ערכיות תוך התרשמות ישירה ומעורבות רגשית. מעגלי השיח בכיתה על מעורבות חברתית וערבות הדדית מקבלים מקום לעשייה. להכיר מקרוב ולהתמודד עם דילמות חברתיות. ההיחשפות למצבים בלתי- שגרתיים וההתמודדות עם אתגרים פיזיים ונפשיים הכרוכים בסיור ובטיול מזמנות כר נרחב לכל תלמיד להביא לידי ביטוי את סגולותיו הייחודיות, ומחוללות יחסי גומלין חברתיים המגבשים את הכיתה כקבוצה חברתית ומאפשרים לכל תלמיד להשתלב בחברה על פי סגנונו ונטיותיו. הילדים לומדים קבלת החלטות בשטח תוך כדי עשייה. גם אם הוחלט שאנחנו יורדים לחוף הכנרת במסגרת "כנרת נקייה" ודברנו על טבילת הרגלים, ברגע שמכריז אחראי הטיול "אנחנו לא נכנסים למים כי כרגע הם סוערים". הילדים לומדים לקבל מרות וסמכות מלמעלה. קבלת ההחלטה נוגדת את התאום ציפיות שנעשה בהכנה לטיול ובכל זאת יש לקבל את ההחלטה מהאחראי הטיול. חשוב מאוד להבין ששילוב הטיולים במסגרת החינוכית היא חובה ובעלת ערך גבוה של חינוך ולמידה. חשוב לעודד את הילדים לצאת לטיולים ורק במקרי קיצון לאפשר אי יציאה לטיולים.

ממש בעלי מסוגלות ויכולות להרבה יותר, אני הייתי גאה בהם. חבל שלא מעניקים להם יותר תקציבים בעיר הזו בכדי להוביל אותם אל המטרות, אל הפסגות הגבוהות ביותר ובכל התחומים, חבל שלא מבינים שאם משקיעים בדור העתיד ועוזרים לאחר להגיע לפסגה מגיעים ביחד אתו לפסגה. בטבריה לא מבינים מזה שנים שהנוער הוא דור העתיד לכל הנושאים. הוא שאמרו חכמינו לדורותיהם "סוף מעשה במחשבה תחילה". והנה תראו איזה יופי, לא בושש היום וגם בני הנוער הכירות תודה ושלחו לי ברכות בקבוצה שלהם. בשטח מתקיימת למידה משמעותית וחוויתית כאחת. הטיולים בנופי הארץ מזמנים לתלמיד מפגש בלתי-אמצעי עם תופעות טבע ואדם רבות ומגוונות. משולבים בטיול פעילויות שמעצימות את החוויה הלימודית ומעוררות סקרנות אצל התלמידים. הטיול המתקיים מחוץ לכותלי בית הספר ירבו. משתף אותך בכמה תגובות של "יום השיא של המגמה התלמידים/ות היה מעניין מאוד... חווייתי... נהניתי מאוד... היה כיף... מרגש ולא מובן מאליו. "ביננו מה אני צריך יותר מזה שהענקתי לבני הנוער בעיר מעט מחוויית התקשורת ומה שמסתתר מאחורי כלי התקשורת והעיתונאים. שוב תודה לכם על מה שאתם. משרד החינוך מדגיש את הקשר בין הטיולים לתוכניות הלימוד ולמעשה החינוכי והערכי המתקיים בבית הספר. הטיולים המתקיימים במערכת החינוך מיועדים לעורר בקרב התלמיד את האהבה לארץ )הכרה עמוקה במשתמע מ"דרך ארץ" שקדמה ל"תורה"(, לנופיה ולמורשתה ההיסטורית, באמצעות היכרות ישירה וחווייתית המתרחשת בעת הטיול. ילדים ששרים את השיר "לטיול יצאנו" של נעמי שמר, לא יבינו מהי אספסת, אלמלא יצאו לשטח ויבינו שלא לשחק תופסת על חלקת אספסת, כי אפשר שמתחת לצמח הנמוך והשרוע מתחבא נחש או חיה אחרת. הלמידה בשטח הינה למידה שלא יכולה להתקיים בכיתה.

דר' רבקה ph.d מרום

עומרי נחום, מנהל מגמת תקשורת, ביקש, אז נעניתי, הגעתי והרצאתי על תקשורת, עיתונות כתובה, תקשורת דיגיטלית ועכשווית ובכל על מה מסתתר מאחורי החזות של מה כוחה של תקשורת בימנו. זכיתי גם לשמוע הרצאה מפי, מוטי אלמוז, מי שהיה דובר צה"ל שהשמיע לבני הנוער את הצד השני של התקשורת מהזווית של התגובות, החשיפות המגע עם העיתונאים בעידן תקשורת אינסטנט ועם כוחה של התמונה בעידן התקשורת במדיה הדיגיטלית. אני מאוד נהניתי. מאוד מאוד נהניתי מהנוער המדהים שיש לנו בעיר, הם ממש טובים, הם תקופה לא מבוטלת אני מקבלת בקליניקה הורים לילדים שמסרבים ללכת לטיולים במסגרות החינוכיות, הפורמליות ובלתי פורמליות. ראיינתי בתוכניתי "הכוונה וייעוץ עם דר' מרום" ברדיו קול הגולן, את ליבנה שלוי מחברת "קשת יונתן" העוסקת בהדרכת טיולים. ליבנה מלווה תלמידים במסגרות החינוכיות והחברתיות. בהמשך ישנן ציטטות מחוזר מנכ"ל טיולים. חשוב שנבין את הערך המוסף בטיולים כחלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים. מה הסיבה שחשוב שהילדים שלנו יצאו לטיולים? תודה לך חיים חליוה, על שיתוף הפעולה ולקיחת חלק ביום שיא של מגמת תקשורת וחברה, התמחות בעיתונאות דיגיטלית וניו-מדיה בבית הספר התיכון הרב תחומי עמל נופרים בגליל. הייתה הרצאה נהדרת, רלוונטית, מעניינת, מהנה, נעימה, עדכנית, עכשווית וחשובה. התלמידים/ות התרשמו והחכימו. שוב, תודה לך, כן וכך נכתב ונאמר...

יבואו על הברכה

ph.d דר' רבקה מרום מנתחת התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה.

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך