כוכב הצפון גיליון שבועות 2481

חינוך

בתפקידו ומעמדו של כל אחד מבאי השיח. תמיד חשוב לבקש מהמורה לשקף את הרציונאל החינוכי מאחורי צעד חינוכי שנקט אל מול הילד וגם המורה מן הראוי שיקשיב לרציונאל התרבותי/מוסרי שמלווה את ההורה בחינוכו. תקשורת נכונה במטרה להגיע לקו משותף, אחיד ויציב, יסייע לילד להתקדם ולעצב את אישיותו. ה חשתי גם אני את החשש ֶ ה וכהור ָ כמור והפחד לשתף בקשיים. מהמקום החושש כיצד תתפרש החשיפה לקשיים בעיניי המורים. האם יחשבו שאני לא מסוגלת לגדל את ילדיי? לחנך אותם? היום כשילדיי בוגרים שנות ניסיון בחינוך ובלמידה בתחום 30 ועם החינוך, אני מאמינה, שההחלטה על ברית )כיווני העצמה, גישות חינוך ועוד( בין מורה להורה, מעצימה את הסמכות המורית/ הורית ומיטיבה לאין שיעור להצלחתו של התלמיד. אני מאמינה בלב שלם שהקשבה לביקורת ותפיסות מצד הסובבים אותנו, המורים, החברים, הסבא והסבתא מאלצות אותנו לחשוב "חשיבה שנייה", שמביאה לתובנות ומיטביות בעניין הנדון.

ph.d דר' רבקה מרום

האם נכון להשוות ולחפש קווים דומים/שונים בין הורה למורה?

מחקרים רבים נכתבו במטרה להכיר בהורה כסמכות חינוכית ויתרה מכך לראות בחובה המוסרית והערכית בקשר שבין ההורה שמהווה דמות חינוכית במסגרת הביתית למורה שמלווה ומנחה את הילד במסגרת החינוכית. במאמרו של פרופ' חיים עומר "הורים ומורים: הברית ההכרחית", מציין עומר שקיימת תפיסה המקובלת בחברה, שמעמדו וסמכותו של המורה הם פועל יוצא של יכולתו האישית. תפיסה דומה קיימת גם לגבי הורים, הנחות שהופכות אותם לאחראיים בלעדיים לבעיותיו של הילד. תהליכים אלה של תפיסות חברתיות כנגד, מביאים את ההורים, כמו המורים, להעדיף ולשמור את הבעיות בסוד, כדי להימנע מן המתקפה הצפויה. בהקשר זה, להורים ומורים שותפות טרגית: עצם גילוי הבעיה, שהיה עשוי לאפשר מתן תמיכה, מאיים להחריף עוד יותר את ביקורת הסביבה ולהוכיח את אי-כשירותם. אחד המקורות העיקריים לחיזוק או לעירור של הנוכחות ההורית והמורית כאחת הוא הקשר הורה-מורה. אם ההורה יכיר בקוו המשותף לו ולמורה בחינוך הילד והמשימה המשותפת להביא

את הילד להצלחה מיטבית, ההכרה במכנה המשותף של תפקיד ההורה ותפקיד המורה, הם הבסיס האיתן להצלחתו של הילד. ההורה נכון שישקף לילד את הברית שבינו לבין המורה. כפי שמתקיימת ברית חינוכית בין ההורים במסגרת הביתית. ילד שרואה שיתוף פעולה בין ההורה והמורה מחוזק מנטלית להצלחת תהליך החינוך. מורים מצפים מהורים שיקראו לילד לסדר והורים ממורים שיחזיקו קצר את הכיתה. כל צד דורש ממשנהו למלא את התפקיד הסמכותי. כל צד זוכה בכך לשני אישומים סותרים: ל בחוסר ֶ שׁ ֶ כּ ְ ל בקבלה ואמפתיה ו ֶ שׁ ֶ כּ סמכות. עמדה זו, מרפה את ידיהם של הורים ומורים. הקול ההורי והמורי לא יכול שלא להישמע מהוסס ומגומגם, כאשר בעליו חשים בעומק לבם שעצם הצורך להשמיעו מהווה עדות לכישלון. הורים חשוב להתעשת מן הביקורת, להבין שאתם והמורים יושבים באותה סירה. חשוב לשקם את הברית החיונית למען ילדכם. שיקום הברית הורה-מורה יקדם את שיפור הביטחון של ההורים והמורים כסמכות מחנכת וגם את שיפור ההוראה בבית הספר. בקרה היא חיובית כל עוד אנו מכירים

ph.d דר' רבקה מרום מנתחת התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה.

לצד מהלך ההתרחבות הסניפית, בנק יהב יצא גם בקמפיין פרסומי נרחב בהשקעה אלף 100 מיליון שקל, להלוואה עד 3 של כ- שקל בחודש בפריסה 816 שקל בהחזר עד שנה. הלוואה זו שמה דגש על 12 של עד החזר חודשי נמוך של ההלוואה, כך שלא יכביד על התזרים החודשי של המשפחות, ולפתיחת חשבון ללא עמלות עוש. הקמפיין ששודר בחודשים מרץ אפריל בטלוויזיה, ברדיו ובדיגיטל הוביל לפתיחת חשבונות מאסיבית בבנק. סניף טבריה - בהנהלת אמיר גלעד, יועתק , בית 4 לאתר חדש ברחוב יהודה הלוי הבזלת ופתיחתו תתאפשר לקהל הרחב . שעות הפעילות נשארו ללא 8/6 בתאריך שינוי.

בנק יהב מגביר נוכחות בשטח ומשדרג את סניף טבריה

לקוחות חדשים ומודיע על שדרוג סניפים והרחבת ימי הפעילות במוקדים רבים מצפון הארץ ועד דרומה, בהשקעה של מיליון שקלים כשסניפי פתח 12 למעלה מ- תקווה, חולון, טבריה ונתניה משודרגים ועוברים למיקומים אטרקטיביים, וסניפי נתיבות ודלית אל כרמל מרחיבים את ימי קבלת הקהל לשבוע מלא.

חיים חליוה

המהלך מבוצע כחלק ממהלך התרחבות וחיזוק נוכחות של בנק יהב. עלות שיפוץ מיליון שקל. 15 מספר סניפים תגיע לכדי בזמן שמגמת צמצום סניפי בנקים בערים רבות ברחבי הארץ ובפריפריה בפרט נמשכת, בנק יהב מתרחב, מגייס אלפי

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך