כוכב הצפון גיליון 2468

משפחה

כשאנו מביאים חינוך "הר כגיגית", יש בו ביטוי למשהו פנימי, כשילד רואה מעליו טלית )מודל ההורים הסוככים מעליו( הוא רוצה לעמוד מתחתיה )לקבל מהם את המרות, את החום והאהבה וכמובן את הכתר(. תיאור זה שישראל עמדו תחת ההר הוא לשבחם של בני ישראל, ומעשה זה השלים את הקדמת נעשה לנשמע - למרות שה' כפה עליהם הר כגיגית, ישראל התקרבו ולא ניסו לתפוס מחסה. מבקשים הנחייה לעשייה. הילדים מבקשים סמכות הורית. חוקים וכללים להתנהגות נכונה, אינם ממקום של כפייה, אלא ממקום של הנחייה למען מיטביות. המבוגר האחראי יודע מה נכון לו לילד, לא כל כלל התנהגותי הוא רצון הילד. ילד היה רוצה כל היום לשחק, אנחנו המבוגרים יודעים שמשחק הוא לאוורור. עשייה אמיתית למען הבנייה עתידית היא הלמידה. היו שותפים ללמידה של ילדכם. הביעו שביעות רצון מהשיעור ותהליך הלמידה העכשווי. שבחו את ילדכם על היותם לומדים עצמאיים ורציניים. ph.d דר' רבקה מרום מנתחת התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית *למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה.

, PHD ד"ר רבקה מרום מומחית לבעיות התנהגות ילדים

מה, להכריח את הילד להיכנס לזום?

ההר. אנחנו לא במצב שאנחנו מאיימים על ילדנו. הלימוד צריך לבוא מתוך בחירה ועובדי ההוראה עושים הכל שהלמידה המשמעותית תהא חווית הצלחה לילדים. ילד שלא רוצה להתקלח, אנחנו לוקחים אותו "שק קמח" למקלחת. נמצאים אתו באמבטיה, נבטיח שאם יתקלח יקבל מחר עוד רבע שעה טבלט. אנחנו מאמינים באמונה שלמה שלהתקלח זה הכרח המציאות. דבר שחייבים לעשות שה. ניקיון, ָ ע ֵ אותו מתוך כורח שוודאי י הוכח מדעית כמונע מחלות. האמונה הכל כך חזקה שלנו בתחום מועברת לילדים שלנו ללא לאות. חז"ל אמרו שהקב"ה כפה על ישראל הר כגיגית כדי שיקבלו את התורה, מצד שני, אמרו חז"ל שישראל קיבלו את התורה מרצון - הקדימו נעשה לנשמע, ואז ירדו מלאכי השרת וקשרו לכל אחד שני כתרים! הבחירה בידינו לומר נעשה ונשמע, שהרי הוכח מדעית שחינוך ללמידה הוא שמביא חוסן נפשי ומקנה ארגז כלים עם כשורי חיים לעתיד.

השבוע קיבלתי מספר פניות השואלות: האם להכריח את הילדים ללמוד בזום? הסביבה ללמידה של הילדים השתנתה. זה מעורר קושי. הילד לומד שאוכלים יושבים ליד שולחן, האוכל מוגש בצלחת. כשיוצאים לשטח, ילדים רבים לא יסכימו לאכול, כי הגורם המבחין שמביא לתאבון היא אותה צלחת דווקא ולא האוכל עצמו. בדיוק כמו הניסוי שערך פבלוב, זוכרים? הכלב, העצם והפעמון. הכלב בא כל פעם שהגישו לו עצם. לעצם צרף פבלוב פעמון. אחרי מספר פעמים שהעצם, שהייתה הגירוי לתאבון של הכלב, לוותה בפעמון. הגיב הכלב בריור גם למשמע הפעמון ללא העצם. הילד שלנו למד ללימוד בכיתה, עם לוח, מחברת וספר. עכשיו ישנה מחברת וספר ואין כיתה ולוח. יש בית ומחשב. בתלמוד הבבלי הוזכרה הכפייה ללימוד התורה כאיום. ה' כביכול לכד את בני ישראל בתוך ההר, כאילו היו כלואים תחת גיגית הפוכה. הוא העמיד בפניהם בחירה: לקבל את התורה, או להיקבר בחיים בתוך

גיוס במשטרה ל"משמר הסביבה כינרת" בשיתוף איגוד ערים כינרת

עוד מוסיף גביש, כי המתגייסים ליחידה יעברו ראיון, מבדקי כניסה, קורס הכשרה בסיסי מסמיך והשתלמויות מקצועיות. בהמשך על פי נוהלי משטרת ישראל, יקבלו תעודת מתנדב משא"ז, מדי יחידה ויפעלו בשיתוף וסינרגיה

החודש יחל גיוס נרחב ל"משמר הסביבה כינרת", יחידה משטרתית התנדבותית בתחום הגנת הסביבה, השומרת על איכות הסביבה בסובב כינרת ובחופיה. יחידת המתנדבים הינה פרי שיתוף פעולה של איגוד ערים כינרת, רשות הכינרת, משטרת ישראל והמשרד להגנת הסביבה. צחי גביש, מנהל יחידת "משמר הסביבה כינרת" באגף מנהלת הכינרת אומר, כי הגיוס ליחידת "משמר הסביבה כינרת", מיועד למתנדבים מכל רחבי הארץ בכלל ומאזור הצפון בפרט, אשר חשובה להם השמירה על בטחון הציבור, איכות הסביבה והשתלבות בתפקיד התנדבותי, משמעותי, מאתגר, מבצעי וייחודי.

עם פקחי יחידת הפיקוח והאכיפה של איגוד ערים כינרת וכן צוותים משטרתיים נוספים בחופי הכינרת. "מטרת יחידת 'משמר הסביבה כינרת', הינה הגברת אכיפת חוקי הסביבה בכינרת וסביבתה כמו גם הרתעה. הקורס מיועד לגברים ונשים כאחד.

עדי ביטון - ק. מתנדבים, תחנת משטרת טבריה - 04-6728637

צחי גביש - מנהל היחידה, אגף מנהלת הכינרת - 04-8591935

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך