כוכב הצפון גיליון 2464

משפחה מדור

אחריות כהורים. תהיו במעקב אחר מערכת הלימודים של הילדים שלכם, קראו את המסרונים של המורים בקבוצות הוואטצאפ, היו קשובים לילדים שחוזרים מבית ספר, איך עבר היום? האם הכל יתנהל כמו שחשבת? )חברתית ולימודית(. אחרי רוטינת הערב, הילדים במיטות, בדקו את הילקוטים של הילד, האם כל המערכת בתיק? מה מצב הקלמר, האם פסולת החידודים עדיין בקלמר? האם ישנם שלושה עפרונות מחודדים? גם אתם דואגים לקחת איתכם לעבודה את כל הציוד הנדרש לתפוקה מלאה במסגרת העבודה שלכם, היו מודל חיקוי. אתם לא נכנסים להכין חביתה בלי מחבת ובטח שאתם דואגים לקנות את הביצים בזמן, כדי שיהיה לכם אותם לארוחת הערב. ההכרה בחשיבות הציוד הנדרש מלווה אותנו בכל תחומי החיים. בית הספר היסודי, כשמו כן הוא, יסודות החינוך להתנהלות נכונה בהמשך החיים. עזרו לילדכם ולמורים לקיים את תהליך הלמידה ולהביא את תוצר באהבה וברוגע, ללא כעסים מיותרים. ph.d דר' רבקה מרום מנתחת התנהגות, יועצת חינוכית ומאמנת אישית * למען הסר ספק דר' מרום אינה עוסקת ברפואה. אחרי שנים בהן היה חוף צמח סגור ומסוגר, הוא נפתח אבל רק לאורחים החדשים. זוג 'יאורית מצרית' , (Alopochen aegyptiacus) ממשפחת הברווזים שמקורו באפריקה ונחשב למין פולש בישראל, הגיע לשוח בחוף צמח. השיפוץ האמיתי ע"י אגוד ערים כנרת יחל בקרוב. הובאו פריטים של 20 בשנות ה- ה'יאורית המצרית' לפארק הלאומי 21 ברמת גן ובמהלך המאה ה- נפוצו והתפזרו בישראל וכמה קבוצות פולשות נדדו לאזורי ירק ומים מתוקים סמוכים בעיקר באזור המרכז, ולאחרונה הגיעו גם לכינרת. בית הגידול שלהם על גדות מים מתוקים. הם ניזונים בעיקר מזרעי השדה, תולעים, צפרדעים ודו חיים בקרבת המים המתוקים. אבל הכי חשוב, שהברווזונים הללו מונוגמים ונאמנים לבני ובנות זוגם.

, PHD ד"ר רבקה מרום מומחית לבעיות התנהגות ילדים

אז מה אם הבת שלי לא הביאה חוברת, על מה הכעס?

וראשונה עם קבלת המורה בתחילת השיעור – "התלמידים ישבו במקומם כאשר הציוד הנדרש לשיעור מונח בפינת השולחן". וסעיף נוסף: יש להקפיד על תפקוד לימודי – "הבאת ציוד, הקשבה ולמידה, השתתפות בשיעור ברשות המורה ובאופן מכבד, מילוי מטלות בכיתה ובבית". אם הילד חסר בציוד, בשיעור אחד )קורה(, ניתן לתת דף עבודה בתחום הלמידה )חזרה על החומר שהילד כבר שולט(, אפשר לתת משימות במחברת על חומר עבר. קשה לקדם תלמיד ללא ציוד, במיוחד כשמדובר בשיעור הנדסה שהילד מגיע ללא ערכת הסרגלים וללא החוברת. התסכול של המורה, שלמעשה בא מאחריות, אכפתיות ומקצועיות, גרם לה לכעוס. הכעס הוא על הסיטואציה. המורה חסרת אונים ובטח אם מדובר בילד שלא הביא ציוד כבר שלושה חודשים. הכאב הוא לראות את הילד שחווה את התסכול, שכל חבריו בלמידה משמעותית, מדידה ושרטוט ולו אין ציוד. במקום לכעוס על המורה שכעסה, קחו

השבוע התקשרה אלי אחת האמהות בכעס גדול "אז מה אם הבת שלי לא הביאה חוברת, למה כל כך לכעוס?" כעס הוא רגש משני, תגובה נפשית וגופנית לתסכול. בפסיכולוגיה טוענים שכעס הוא תופעת לוואי לאיבוד ביטחון. כשאני עם ביטחון והכל מתנהל כשורה, אני שמח וטוב לב. הכעס מגיע כשמשהו משתבש. לא מתנהל כפי שרוצים שיקרה. בכל מסגרת חינוכית, חברתית או עבודה, מתבקש ציוד לתפקוד ולתפוקה נאותה. כשאנחנו עוסקים בספורט, האם יחשוב מאמן הכדורסל שניתן לנהל אימון ללא כדור סל? שהשחקנים יגיעו למגרש ללא נעלי ספורט, תלבושת שמתאימה לאימון הכדורסל? גם המורה שמתפקידה ללמד את התלמידים את חומר הלימוד, מגיעה לשיעור עם כל הציוד הנדרש ללמד ומצפה שהתלמידים יגיעו עם הציוד הנדרש כדי ללמוד. בכל בית ספר כתוב בתקנון בית הספר ובתקנון הכיתה שבאחריות התלמיד, בראש

חוף צמח ישופץ ויפתח לציבור בעונת הקיץ

בתמונה היאורית המצרית על שפת הכנרת המדהימה. צילום: תקשורות

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך