כוכב הצפון גיליון 2446

משפחה מדור

הקשיים תלויה בחוסן הנפשי של הילד שיועצם בהדגשה יתרה על החוזקות שלו וחיזוקים הבאים מכל סובביו: הורים, אחים ומורים. שיטתרביבהיאתוכניתנוירו-קוגניטיבית לטיפול בלקויות למידה והפרעות קשב וריכוז המתבססת על הפיתוחים התיאורטיים האחרונים בחקר המדעים הקוגניטיביים. שיטה ממוקדת, מהירה ויעילה במיוחד ומטפלת בהפרעת קשב וריכוז וכן בקשת רחבה של קשיי למידה וקשיים מיוחדים.. תכנית רביב למצוינות בספורט היא תכנית נוירו-קוגניטיבית מתקדמת לפיתוח ושיפור מיומנויות קשב וריכוז, חלוקת קשב ושליטה במתחים. התוכנית מאפשרת לספורטאי להגיע לוויסות מנטאלי אופטימאלי ומובילה אותו למימוש הפוטנציאל האישי שלו תוך כדי שימוש בכלים תנועתיים, חושיים וקוגניטיביים. אלון גל (מוביל המאמנים בישראל) ופרופ' רולידר (מוביל מנתחי ההתנהגות בישראל), באים מהספורט, סיימו את מכון וינגייט ועסקו בכדור יד. לכל ילד מספיק שיהיה אדם אחד שיאמין בו, על מנת שיצליח. שתהא לכולנו שנה של הצלחה ועשייה משמעותית. - מנתחת התנהגות, ph.d דר' רבקה מרום יועצת חינוכית ומאמנת אישית • למען הסר ספק, דר' מרום אינה עוסקת ברפואה.

, PHD ד"ר רבקה מרום מומחית לבעיות התנהגות ילדים הילדים של כולנו

האם ילד שאובחן עם קשיי קשב וריכוז, יהיה מוגבל כל חייו?

על הכתב (דיסגרפיה). ילדים הנחשפים לשיטה ומיישמים טיפול עקבי ונחוש להצלחה מספרים שהצליחו בתיכון להתקבל למגמות שביקשו וסיימו תעודת בגרות מלאה ואפילו מוגברת בביולוגיה, כימייה ומתמטיקה. ילדים שאובחנו עם קשיים בגיל הצעיר מקבעים את הקושי אם לא יחוו הצלחות. לכן חשוב מאוד שכל הסביבה של הילד ימצאו את החיזוקים הנכונים להעצים את האמון של הילד בעצמו. תפקידם של כל אנשי המקצוע שסובבים למצב A את הילד לשפר את מצבו ממצב . ומשם רק להקדם ולקדם. כל הורה B מחויב למצוא את האדם המקצועי הנכון לשיפור מצבו של הילד. העצמת הביטחון העצמי של הילד אינה ממוקדת במצב האקדמי בלבד, אלא ממקום הוליסטי של כל אישיותו. הילד סובב בחברים והוא צמא להצלחות משמעותיות בחייו. ילד שמתקשה במסגרת החינוכית/ אקדמית, חשוב מאוד לשלבו בחוגי ספורט, יצירה וכל שניתן למען יחווה חוויות הצלחה, במקביל לעבודה על הקשיים. ההצלחה בהתמודדות והתגברות על

ואביו. 14 לקליניקה הגיעו נער בן הנער התקבל לתיכון לכיתת תגבור והאבא לא מבין, האם ילד שאובחן ולמד בכיתה קטנה ומקדמת ביסודי, לא מקדם למצב של למידה בכיתה רגילה? בכיתה הקטנה המקדמת מהווה סביבה מכילה לקשיים של התלמיד המאובחן בקשיי קשב וריכוז, בלקויות למידה ועוד. עם זאת חשוב להבין שמטרת הכיתה הקטנה לאפשר למורים המלמדים בכיתה להגיע לכל תלמיד ולקדמו למצב של למידה רגילה. למידה המבקשת פדגוגיה שתאפשר לילד להיות לומד עצמאי החווה הצלחות בלמידה בתחומי העניין השונים בהם יבחר בגיל הבוגר. לרשות המחנכות והמורים בכיתות המקדמות מספר שיטות הוראה המאפשרות לקדם את התלמידים. אחת מהשיטות המומלצת שנוחלות הצלחה גבוהה, היא "שיטת רביב". שיטה שפותחה ע"י אם ובנה. ברק בן שמחון, הבן, אובחן בגיל צעיר עם בעיות קשב וריכוז, רק בהיותו בן שמונה עשרה וחצי הצליח לקרוא קריאה שוטפת. ברק ואימו פיתחו שיטה בה ניתן לשפר את הריכוז באמצעות השמיניות שיטת ההצלבה ואפילו לעבוד

מתגבשים לקראת שנת הלימודים הקרובה

הצוות החינוכי של כפר הנוער הודיות, ערך השבוע יום גיבוש לצוות לקראת פתיחת שנת הלימודים. יום הגיבוש כלל פעילות מים, סיור ברעבי קלאב כאר וכן ארוחה במתחם הכורדי במושב ירדנה. אומנם היה מדובר בהערכות לקראת השנה הבאה, אך בפועל הפעילות בכפר הנוער נמשכה כל תקופת הקיץ. מכיוון שבעת תקופת הקורונה החניכים התקשו למצוא עבודה, החליטו בכפר לאפשר להם לעבוד בתוך הכפר ולשפץ את המקום. כמו כן, בזמן החופשה נערכו שלושה מועדים של קייטנת קיץ שבה הגיעו החניכים לכפר

החופשה ומתוך דאגה שהם ייהנו וינצלו אותה על הצד הטוב ביותר. נמשיך גם בשנה הקרובה ללוות את החניכים ולדאוג להם גם בימי שגרת הלימודים וגם בימי שמעבר להם".

ועברו פעילויות שונות ומגוונות. מנהל הודיות אלי שטיין אומר: "אנחנו נערכים בשיא המרץ לקראת הפתיחה של שנת הלימודים הבאה וכל זאת בשילוב שמירה על קשר עם החניכים לאורך כל

צרו קשר

תוכן העניינים

דפים ממוזערים

דאבל קליק להגדלת מסך

Made with FlippingBook Publishing Software